El pasado viernes 28 de noviembre se realizó la última reunión del año de las instituciones que integran la Mesa Regional de Educación Artística (MREA) de la Región Metropolitana. La instancia marcó el inicio del diseño del plan de trabajo 2026 y permitió abordar las proyecciones necesarias para fortalecer el trabajo de la Mesa durante el próximo año.

El encuentro se desarrolló en el Museo Ciudadano de Santiago y contó con la participación de las distintas comisiones que conforman la Mesa, entre ellas Base de Datos, Podcast y Editorial, entre otras.

Según Carmen Luz Martínez, encargada de la Unidad Regional de Educación y Formación en Arte y Cultura de la SEREMI de las Culturas —unidad desde la cual depende la Mesa Regional de Educación Artística—, el año 2025 estuvo marcado por aprendizajes significativos que permitirán proyectar un mejor desarrollo a futuro: “Fuimos capaces de organizarnos, fuimos capaces de plantear un plan de trabajo mancomunado y fuimos capaces de ponernos de acuerdo con las distintas instituciones que componen la Mesa”.

Durante la jornada se destacó especialmente la eficacia del trabajo en comisiones. Al respecto, Julio Chávez, representante del Centro Nacional de Arte Contemporáneo e integrante de la Mesa, señaló que

“el trabajo por comisión es uno de los trabajos que ha tenido mayor desarrollo y profundidad, esto ya que se han subdividido las tareas a partir de los intereses de los propios representantes de las instituciones para poder, de esta manera, elaborar actividades y proyectos asociados a la Mesa”.

A partir de esta reunión se comenzó a delinear el plan de trabajo 2026, definiendo objetivos y metas para el próximo período. Entre los desafíos identificados está la necesidad de visibilizar de mejor manera las acciones que se desarrollan internamente.

Asimismo, Chávez planteó la importancia de incorporar a una mayor cantidad de profesores y profesoras de teatro, danza, artes visuales y música, además de sumar organizaciones que requieran vincularse con la educación artística.

En esa línea, agregó que “otra de las metas quizás importantes que podría alcanzar la Mesa es poder vincularse hacia las otras Mesas Regionales para poder plantear a nivel nacional cuáles son las necesidades que tienen cada una de estas y cómo, a futuro, podemos empezar a pensar un diseño común”.

Por su parte, Martínez subrayó la relevancia de seguir fortaleciendo el trabajo en red y la articulación interinstitucional, junto con establecer vínculos permanentes con otros actores de la educación artística a nivel regional.

Finalmente, enfatizó el rol central de la educación artística en el desarrollo integral de las personas y sus múltiples desafíos pendientes: “lo que necesita la educación artística es que se le tome el valor real que tiene y que tenga mucha mayor presencia, sobre todo en la educación formal. Y también requiere, no solamente en la región metropolitana, sino que también a nivel país, una especialización real y concreta”.